学生周记

【实用】学生周记模板合集8篇

工作在不经意间已经告一段落了，一周的时间，一定有不少感想，是时候在周记中好好总结过去的成绩了。周记你想好怎么写了吗？以下是小编精心整理的学生周记8篇，希望对大家有所帮助。

学生周记 篇1

星期四的上午，高兴的我和开心的班级同学们在绿油油的草地上做游戏。天空蓝蓝的，云朵白白的，风儿轻轻的，舒服极了。

“叮铃铃，叮铃铃。”随着欢快的下课铃声响起，班级同学们跑出了教室来到操场，操场上立马变得热闹极了。班级同学们有的跳绳，有的踢键子，有的拍皮球。

你瞧！小兰用力地拍皮球，发出了“砰砰”的声音，皮球好像在说：“小兰，你比以前拍的好多了。”你看！小明和小丽正在比赛踢键子，他们的脚一会儿往前一会儿往后，键子发出“嚓嚓”的声音，毽子好像在说：你别踢了，你再踢我身上的毛就丢了。那样我就不好看了。”五六个班级同学在兴高采烈的玩跳绳，欢乐的笑声传遍整个校园。

“叮铃铃——”上课了，班级同学们飞快的跑回教室，开始认真听班级老师讲课。

学生周记 篇2

今天是正式放假的第一天，想起又可以和表弟一起好好地玩二十几天了，我心里就十分地开心。

中午过去了，我和表弟玩起了乒乓球，本来我们玩得还可以的。但是玩着玩着，表弟突然开起玩笑来起乒乓球往我的脸上扔。

我捂着脸瞪着表弟，本希望表弟承认已下错误就行了，我就不再追究，可是表弟却一脸无事样，还对着我无所谓地说：“我就这样轻轻地打了一下，有这么痛吗？”

这下我可火了。本来冬天时脸被打了的话就很痛的，再加上这是乒乓球，是空心的，这样更痛。

“打了不痛是不是？打了很好玩吗？”我暴跳如雷地指着表弟说。

本以为说表弟两句也就算了，可是谁知道表弟却反过来大声的对我吼道：“ “我这么一点力有什么痛？”

“不痛？你来试一下嘛！”我理直气壮地说，并且举起乒乓球就向表弟用力的砸去。 不过并没有砸到。

这时在一旁的爸爸终于说了话，他大声地叫住表弟和我，并罚我们俩一人写一篇日记。 当时，我真的很恨表弟，恨他的无赖，恨他的无理！

学生周记 篇3

朋友啊，你是否感觉到父母对你的要求有点严格？你是否感受到父母对你的管教有些严厉？不要不满，不要怨恨。因为，这也是爱——题记

我的母亲是一位人民教师，她把她全部的爱都奉献给了她的学生。从小，我就觉得妈妈不爱我。多少次，妈妈为了给学生们上课而忘记了做饭：多少次，妈妈为了帮学生们复习二忘记了照顾我。我感觉自己被扔到了遗忘的角落。没有人疼，没有人爱。

还记的小学二年级时我就被送到了寄宿制学校。有一次期中考试我得了第一名，回到家我高高兴兴的把奖状拿给妈妈看。满心以为妈妈会夸奖我，表扬我。没想到妈妈却泼了我一头冷水：“又考了第一啊，不过不能骄傲自满，仍要努力，听见没有？人要有上进心，不能因为一次的成功就沾沾自喜，得意忘形，知道吗？”……从这时起，我就对妈妈有一种莫名的怨恨，怨恨她对我的要求有些苛刻。我开始故意跟她做对，这种情况一直持续到初二。

命运总是这么相似，上了初二，妈妈对我要求更加严格，每晚都要做几道数学题，并由爸爸批改。有一天晚上我做完了数学题却不见爸爸回来，妈妈开完会回来看到我还没有睡觉，当即大发雷霆，说：“怎么还没睡觉？我检查完宿舍你要是还没睡觉的话，当心你的皮！”不知怎的，我的内心像有一团火在燃烧，多年来的压抑一齐爆发。好，我倒要看看你能怎样！我不仅没有睡觉，反而一气之下去了网吧，一夜未归。

当夜下起了雨，雨水淋湿了我我却感到一阵畅快，十五年来的第一次反抗让我感到无比痛快！狂风吹动着我的头发，我任由雨水冲刷着我，荡涤着我……

第二天，妈妈提起了棍子，我心中不屑：来啊，我怕你？打完了我，妈妈哭了，哭得是这么伤心。十五年来，我第一次看到坚强的妈妈落泪！我的心颤抖着，双腿弯曲：“妈，儿错了！”泪水夺眶而出，带走了我对妈妈的怨恨，留下的，只有浓浓的骨肉亲情。直到今天，我才明白，什么是母爱，它也许不会表露出来，但它如一条溪流源源不断的浇灌着你我的心田。我懂了，为什么妈妈总是对我这么严格，因为，她爱我！

朋友啊，你是否还在为妈妈的严格要求而伤心落泪，心怀怨恨呢？不要再悲伤，不要再怨恨！因为，这也是爱！

学生周记 篇4

周记，为我打开了一扇走进学生内心深处的窗口，让我更深刻地了解学生，用心体会学生的一切，架设起了一座我与学生内心深处沟通的桥梁。下面就结合周记谈谈这么些年作为班主任的几点体会：

一、保护学生的自尊心

美国心理学家马斯洛认为，对尊重的需要是人最基本的需求之一，保护学生的自尊心是为人师的基本条件。学生的自尊心是花瓣上的露珠，是自爱、自强的源泉，是积极向上的动力，学生需要老师的呵护。对学生我从不当众批评，更从不暴风雨般地训斥，冷若冰霜地讽刺。开学日×××同学寒假作业大部分未做完，有同学讥笑他，该同学脾气暴躁，扔在地上扬长而去，我默默地捡起他的卷子。下午我单独把他叫到某个角落，指出了他的几个错误做法，通过摆事实，讲道理，让他接受。在开学的第一周的周记里，他极其诚恳地向我承认了错误，并说明了未做作业的原因是他动了一个手术，他非常感谢我对他的尊重与宽容……

二、戴“变色眼镜”看学生

“王老师，我真没有骂徐老师，徐老师当着那么多同学面训斥我，还强拉我站到门外去，我心里是很气，可我真的没骂她。”这是一个学生在日记中向我诉说，母亲改嫁，父亲酗酒，他的学习成绩不好，脾气也不好，口出脏话，两天前因未做作业，徐老师训斥了几句，他顶撞了，然后有同学跟老师说他刚讲了脏话，骂了老师，徐教师不依不饶，非要他承认他骂她此事，我也劝了徐老师别当一回事，毕竟他还是个孩子。“他就是这种人，他肯定说啦。”这样固执不就是老师给自己戴有色眼镜？戴有色眼镜看学生，学生心里反感，犯的错误就越多；假若老师摘掉有色眼镜，尝试戴“变色眼镜”，多给学生正面的信息，多鼓励，多赞美，尽量发现学生的优点，这样能成就老师的师德，也能使学生成才，虽然不是都是学习尖子，却可以是天天向上的人才。

三、惩戒教育，并非不可

学校教育需要适当的惩罚，惩罚是为了学校教育的有序正常进行，必要的惩戒能帮助学生纠正自己的不良行为，惩罚并不是“体罚”，也千万不能“心罚”。我班有个学生，学习成绩优异，家庭也比较富裕，与同学关系很融洽，是个好学生。有一天在另一个学生的周记中我了解了她的一件事：“老师，某某同学的表现很好，学习成绩好，但是我不认同她的一点做法，就是她不爱劳动，这两周值日扫厕所都是请别人代做的，而且花钱买东西给替她值日的同学，老师，你觉得这样可以吗？”看了这段日记，我的心情很沉重，我把她叫到办公室，问她有没有此事，她承认啦。于是，我狠狠批评了她。指出她这是不爱劳动、怕脏、怕累的不良表现，不能把脏活、累活推给其他同学，而且这也是在推卸自己的职责。事后，我征求了她的意见，就此事在班上开了一个“劳动最光荣”主题班会，让其在班上作了深刻的检讨，并让她负责一个星期的清扫厕所工作，她也在周记中再次向我检讨了此事：“老师，我为我之前的行为感到羞愧，没有农民伯伯的辛勤劳动，我们怎能吃上香喷喷的饭菜，没有环卫工人不辞辛苦、无私奉献，怎么会有我们舒心、干净的环境，没有老师的辛勤培育，怎会有一代又一代的有用人才……我们要尊重每一个劳动的人。老师，从今往后，我要脚踏实地，自己动手，做一个平凡而又骄傲的、真正的劳动者，去创造更美好的明天。”孩子，明白就好，老师的惩罚是有利于你的成长。

四、学生之间的问题，有时候可以这样解决

记得有一次，学生在周记中跟我反映了这样一个问题：“老师，上个星期五，我们班上的一个同学和隔壁班上的'同学在回家的路上打了一架，还说这个星期再打过，不分个输赢誓不罢休。”听了这话，我当时就想，这还了得，任其发展下去，这不要出大事吗？于是，我就把这两个同学叫到我的办公室。开始的时候，他们坚持不承认，到后来又当着我的面大吵起来，各自阐述自己的理由，都说自己有理，是对方不对。等他们吵完了以后，我再轻轻跟他们说，讲完了吗？刚才你们讲的，老师我认为都有道理。现在，请你们静下心来，听我讲可以吗？这两个学生直看着我，以为我要批评他们。然后又都同时低下了头，一副等着挨批的样子。这时候，我问他们，你们是不是同学，他们一前一后的说“是”。“既然你们承认是同学，那现在就请你们找出在这次打架事件上自己不对的地方。”他俩听说后一阵沉默，一个同学说“老师，是我不对，我先骂的他”；另一个同学紧接着说“老师，我也不对，是我先动手打他”。接下来，我继续追问：知道自己的错误，那以后该怎么做。他们异口同声地说“老师，以后我们再也不打架了”。这个时候，我趁热打铁：你们说不打架，那就是要做好朋友，既然是朋友，那就握个手，来个拥抱，互相说声对不起。就这样，他们就在相互的对不起声中离开了我的办公室，后来，他们成了很好的朋友。

学生周记 篇5

听说中国古代的传统文化特别多，一节语文课上，胡老师给我们带来了一场古老的艺术表演——茶艺。

上课了，教室里响起了古典的乐曲，只见几位茶仙子姐姐迈着轻盈的步伐，穿着汉服从我们眼前走过。一位茶仙子姐姐把茶具都摆在茶桌上，然后优雅地坐在了茶桌的后面。

茶艺表演开始了，胡老师给我们介绍了许多茶具，有茶罐、茶碗、茶海、茶针、茶壶……。听着胡老师的介绍，我觉得中国的老祖宗给我们留下了许多宝贵的财富。泡茶了，茶仙子姐姐的姿态优雅又端庄，她的双手就像一只只美丽的蝴蝶在翩翩起舞。当热气腾腾地水倒入茶具时，只见碧绿的茶叶在水中慢慢地舒展开来。终于能喝到香香的中国茶了，另一位茶仙子姐姐给我递上了一杯茶，彬彬有礼地说：“小朋友，请喝茶。”我双手接过茶，说：“谢谢茶仙子姐姐”。胡老师说：“品茶要一看二闻三品，一看，看茶汤的颜色;二闻，闻茶香;三品，小口品尝。”我看见茶汤的颜色碧绿碧绿的，真好看。茶汤的气味有一股清香，闻起来就让人内心很宁静。我喝了一小口，茶的味道甘甜甘甜的，好喝极了。中国传统文化太有趣了，没想到茶还可以这样喝。

我喜欢中国的传统文化和礼仪，以后我也要做一个有礼貌的孩子。

学生周记 篇6

又到了夏天的尾巴上了，可是空气中依然弥漫着炎热的味道，让人烦躁异常，却又无可奈何。从未感觉夏天会有那么热，不知是本来就比以前热了，还是人变浮躁了。每天晚上都会很晚才能睡着，躺在床上，异常的清醒，却不能思考，也不敢去思考什么，伴随着热度，头痛有时也会一阵阵的袭来，感觉着累，有时会想，自己的路到底在哪？感觉自己走进了一个灰暗繁杂的胡同，反反复复，曲曲折折，走不出来，却又不敢停下脚步，更不敢回头，怕自己迷失在逝去的时光，无法自拔。

现在才知道，原来人是活得那么累。有时也会想，也许没那么多的追求就不会那样了吧？总是很复杂，喜悦、悲伤、痛苦、孤独等等等等，总是围绕在周围，所谓的无欲无求是不存在的吧？

关于夏天，总是有太多太多的回忆，感觉小时候的回忆都是快乐的，一直延续到高中，直到情窦初开，开始有了其他的一些情绪，也很快乐，却也开始有了负面的，不喜欢提及的一些东西，知道了自己责任，懂得了负担，虽然还很稚嫩，却不得不去承担。慢慢的，一点一点的，感觉到了压力，知道有些东西是要自己去争取才能得到的，不再是想要什么就能得到的。

夏天的夜晚总是最热闹的，不仅是人，各种各样的动物，植物等都会在夏天的夜晚变得很活跃，一派的狂欢，却也不知黑暗的深处隐藏着不为人知的秘密和不可见人的勾当。

学生周记 篇7

书，一直都是我的好朋友。它让我学会了许多知识，也让我学会了做人的道理，正如一句名言“书是人类进步的阶梯。”书让我感谢不尽。

那一年，我们学校举行了课外阅读大赛，我也报了名参加。

起初，我一帆风顺，试卷上的题目都不是我的对手，但是有一题让我百思不解。题上说：“彗星有哪几部分组成？”我一看，愣了，心想：我的天啦，怎么会有这样的题目！这该怎么办呀？我几乎动用了所有的脑细胞，可怎么也先想不出来。我只好暂时放弃这题，做下一题。

好不容易把所有的题目做完了，当我回头来检查时又想了那题好一会儿，还是没想到。快交卷了，我几乎绝望了，心想：怎么办，怎么办呀？真是“书到用时方恨少”呀！就在这时，我忽然想到《百科全书》上好像说过：“一般的彗星由彗核、彗发、彗尾三部分组成的。”它如同我的救星，在关键时刻救了我一命。我不得不由衷地感谢书。

竞赛完后，老师说那题全校只有三人做出来了，其中就有我。我心想：要不是书，我也做不出来呀！书真是我的好帮手。

书真是人类进步的阶梯啊！书不仅给我知识，还给我勇气，给我力量！

学生周记 篇8

今天早晨，我拿着锄头参加了一年一度的植树活动。

下午，我们排着整齐的队伍，拿着锄头去北山植树，当时我想：“天哪！背着小山一样重的锄头，还要从学校走到路途那么远的北山，又没有水喝，这真是长征二万五千里。”

终于来到了北山，许多同学都累的筋疲力尽了，我也有点儿累，老师说：“两个人一组。”我们就分组种树。

我和胡淇杨共植一棵小树，胡淇杨用力的刨土，可是没多久，他的锄头就松了，他说：“还可以刨土就行。”谁知，说完他的锄头就断了，他说：“这土可真像金钢石，把我的锄头都给弄断！我……要报仇！”胡淇杨拿着我的锋利的锄头去刨土。胡淇杨使出吃奶的力气，用锄头刨，“天啊！”土一块一块的被锄头刨出了，还有一点儿土了，他已经累的不得了。我看到别人种好了，一点都不服气，于是我接着胡淇杨的班继续刨，终于把土刨完了，又拿树苗种下，小心翼翼的填土，把土踩实，把一些叶子摘掉。我和胡淇杨的树苗种好了，老师表扬我们说：“你们可真棒！”我的心情实在是无法比喻。

在回家的路上，我想；“小树小树，你一定要好好成长，如果你将来会成为撑天大树，为地球妈妈增添一份绿色的话，我累的筋疲力尽也值得！”